http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2012/10/21/2012102100598.html

"또래 놀이로 배려·협동심 길러주세요"

전문가 2인이 들려주는 '유아·인성교육 이렇게'

친구와 어울리며 규칙 따르는 법 습득

'밥상머리 대화'로 자녀와 유대감 형성

최근 청소년 집단 따돌림 문제가 불거지면서 '인성교육'이 화두로 떠올랐다. 문제는 대부분의 대책이 문제의 정도가 심각한 '중학생' 위주란 것이다. 사춘기 아이들에게만 인성교육을 강조한다면 문제가 해결될까? 이와 관련, 이기숙(62) 이화여대 유아교육과 교수와 유성희(40) 꼬망세 유아교육연구소장 등 유아교육 전문가 2인이 들려주는 조언을 정리했다.

◇지나친 유아기 사교육, 인성 퇴행 ‘주범’

이기숙 교수는 인성교육을 방해하는 첫째 요인으로 ‘인지교육(교과학습) 중심의 유아기 선행학습 풍토’를 꼽았다. 조기교육 때문에 서로 배려하고 협력하는 품성을 기르는 데 필요한 ‘놀이 문화’가 사라졌다는 설명이다. “유아기는 뭔가를 ‘말’로만 가르칠 수 있는 시기가 아닙니다. 반드시 ‘공감’과 ‘행동’이 더해져야 해요. ‘친구 장난감을 빼앗으면 안 된다’고 말로 타일러봐야 소용없어요. 어울려 놀면서 친구가 자기 장난감을 빼앗을 때 기분이 어떤지 느끼고, 그 과정에서 스스로 규칙을 정하고 따르도록 해야 합니다. 사실 요즘 부모 중 상당수가 ‘친구들과의 놀이는 무의미하다’고 여기죠. 하지만 유아 인성교육에서 놀이만큼 중요한 건 없어요.”

지나친 선행학습은 아이들에게서 긍정적 자아 개념을 형성할 기회도 빼앗아간다. 한 자녀 가정이 대부분인 요즘, 아이들은 집에서 왕자·공주 대접을 받으며 자란다. 학습적 성과를 제외한 나머지 영역, 이를테면 아침 일찍 일어나기나 혼자 옷 입고 밥 먹기 같은 기본 생활 습관은 숫제 무시하는 부모도 있다. 이 교수는 “부모 생각과 달리 과보호 속에서 자란 아이 성격이 오히려 소극적인 경우가 많다”고 지적했다.

유아 인성교육에 대한 부모의 착각도 문제다. 가장 흔한 착각 유형은 ‘부모 말에 순종하는 아이=인성이 좋은 아이’로 오인하는 경우. 최근 유아 대상 ‘글로벌 인성교육 프로그램’을 개발한 유성희 소장은 “인성에 문제가 있는 청소년은 대부분 자신의 감정을 제대로 표현하거나 조절하지 못한다”며 “무조건 착한 아이가 돼야 한다고 말하는 대신 유아기부터 부정적 감정의 표현·처리 요령을 가르쳐야 한다”고 강조했다. 같이 밥 먹고, 목욕하고, 책 읽으며 노는 과정에서 부모와의 애착 관계가 형성되고 인성이 발달하는데 그럴 기회가 사라진 것이다

◇언행도 ‘대물림’… 부모부터 모범 보여야

자녀가 문제 행동을 보일 땐 무작정 야단치기보다 1주일 정도 관찰하는 게 좋다. 동생을 괴롭히는 아이에게 그 이유를 묻는다고 해서 곧이곧대로 대답할 리 만무하기 때문. 그보다는 동생을 괴롭히는 시간과 이유 등을 유심히 관찰, 문제행동 유발 요인을 제거하는 게 현명한 방법이다. 유 소장은 “아이가 이상 행동을 보일 땐 보육기관 교사와 긴밀한 관계를 유지하며 상담을 받아보라”며 “자녀에게 좋은 인성을 물려주고 싶다면 부모부터 올바른 인성교육법을 배우는 게 우선”이라고 조언했다.

조선일보 오선영 맛있는공부 기자